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SCRATCH SEGUNDO AVANCE

viernes, 8 de enero de 2016
PUBLICADO POR: Unknown
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Les traigo un avance mas sobre la multimedia que estoy realizando, la cual trata de una presentación a modo de reseña histórica de las provincias del ecuador ya que de eso se trata mi tema de la multimedia, dar a conocer y que los niños aprendan las provincia y sus capitales del ecuador.

Entonces al hacer clic en la bandera verde iniciara el proyecto y le presentara con diálogos lo que tiene que ir realizando.


AVANCE:

PROTOTIPO DE LA MULTIMEDIA

sábado, 19 de diciembre de 2015
PUBLICADO POR: Unknown
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 Este es un pequeño prototipo de lo que quiero realizar en mi multimedia, como se dan cuenta es un poco básico ya que no tengo aun una idea bien plasmada de lo que quiero hacer.

Pero esta es una forma de como lo aria, en si es un primer avance el cual lo iré mejorando poco a poco.

PRIMER PROTOTIPO:

TERCERA CLASE SCRATCH

PUBLICADO POR: Unknown
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SENSORES Y OPERADORES
 SENSORES.
Los sensores nos dan valores con información del entorno de la aplicación o información de condiciones que se cumplen o no. Hay dos tipos de sensores, según el tipo de información que nos da.
  • Los que tienen la forma triangular:
nos indican una condición y “encajaran” con bloques de control condicionales
  • Los que tienen la forma redondeada:
nos dan un valor numérico

FORMA DE LOS SENSORES.

Informa verdadero, si el Objeto está tocando un Objeto específico, un borde o el puntero del ratón (seleccionados del menú desplegable).

Informa verdadero, si el Objeto está  tocando un color específico. (Haga clic en la paleta de color y luego utilice el gotero para seleccionar el color). 

Nos permite realizar preguntas y si usted desea guardar la respuesta actual, la puede almacenar en una variable o lista, tal como: 

Se comparte por todos los objetos (global) y cambia cada vez que se ejecuta.

 
Informa verdadero, si una tecla específica está presionada.  

Informa verdadero, si el botón del ratón está presionado. 

OPERADORES.
Nos permite realizar cálculos matemáticos o comprobar condiciones a partir de la información de los sensores o variables.

Unir textos: permite unir dos texto en uno sólo, concatena (combina) cadenas de letras (caracteres)

REFERENCIAS:  http://www.eduteka.org/modulos/9/285/915/1

EJEMPLO-3
Casar al ratón


EJERCICIO_2
Dialogo sobre el volcán Cotopaxi 

PROGRAMACIÓN SCRATCH

PUBLICADO POR: Unknown
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Scratch es un lenguaje de programación visual, que permite a los principiantes aprender a escribir de manera sintácticamente correcta desde el principio. Permite investigar, introducirse y jugar con la programación de ordenadores utilizando una interface gráfica muy sencilla. Scratch está escrito en Squeak (una implementación libre de Smalltalk-80), a partir de la versión 2.0 el código es reescrito en actionscript (Adobe Flash). Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo.

Fue desarrollado en el Media Lab del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) por un equipo dirigido por Mitchel Resnick, apareció por primera vez a mediados de 2007.


Scratch se puede instalar y redistribuir gratuitamente en cualquier ordenador con Windows, Mac OS X o Linux. El logo de Scratch es un gato de color naranja.

  • Es un programa gratuito y de software libre.
  • Es perfecto para introducirse en la programación.
  • Está disponible para varios sistemas operativos. (Windows, Ubuntu, Sugar, Mac)
  • Permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas.
  • Es multilenguaje.
COMENTARIO PERSONAL:
Para mi scratch es un lenguaje de programación muy bueno muy amigable ya que cuenta con una interfaz gráfica, en la que ya no es muy aburrido programar, por lo tanto en lo personal a mi me esta siendo de mucha ayuda para poder realizar proyectos multimedia ya que no es complejo para aprender a programar. Por lo que yo recomendaría este lenguaje de programación ya que es mas divertido al momento de realizar proyectos.

A continuación les dejo unos ejercicios realizados en scratch.


JUEGO LABERINTO:
 

EJEMPLO_1:

EJEMPLO_2:
 
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